تصادف زنجیره‌ای با ۲۰ مصدوم در پارک ملی گلستان + فیلم و عکس (۸ آبان ۱۴۰۴) اختصاص ۲۶۰ میلیارد تومان اعتبار ویژه تجهیز مدارس عشایری در سال جدید | فعالیت ۲۰۰ مدرسه تک‌دانش‌آموز در کشور  دانش‌آموزان عشایر اولویت آموزش و پرورش در کشور هستند رویدادی رنگارنگ با دختران | برگزاری اختتامیه اردوی عشایری دانش‌آموزان دختر ایران در مشهد + فیلم افزایش نیروی انسانی، اصلاح قانون حمل سلاح و افزایش تجهیزات و امکانات محیط‌بانان، در دستورکار سازمان حفاظت محیط زیست مستندمسابقه تلویزیونی، شکل جدید آموزش درس آمادگی دفاعی | عضویت ۳۷۰ هزار نفر در بسیج دانش‌آموزی خراسان رضوی استاندار خراسان رضوی: خدمات درمانی به بیماران غیربومی در مشهد بدون بودجه‌ مشخص انجام می‌شود تجلیل از محیط‌بانان کشور در مشهد | تأکید بر لزوم حمایت و تجهیز نیرو‌های حفاظتی ۱۲۰ هزار تبعه خارجی تحت پوشش بیمه سلامت هستند | الزام پرداخت حق بیمه برای تمدید اقامت اتباع خارجی هشدار عضو هیئت‌رئیسه مجلس شورای اسلامی درباره رانت و فساد در زنجیره دارو و تجهیزات پزشکی از ۵۵۰۰ تأییدیه کیفی آسانسور تا ۶۲۶۸ بازرسی از تجهیزات تفریحی در خراسان رضوی | بازرسی و کنترل کیفیت استاندارد شبانه‌روز ادامه دارد اضافه‌شدن ۵۰۰ دستگاه آمبولانس به ناوگان اورژانس تا پایان سال ۱۴۰۴ برای زنان از ۴۰ سالگی به بعد چه ورزش‌هایی مناسب است؟ استفاده زیاد از موبایل، کودکان را در معرض ابتلا به اوتیسم قرار می‌دهد این رژیم غذایی التهاب لثه‌ها را کاهش می‌دهد و سلامت دهان را بهبود می‌بخشد ارتباط پای سرد با دیابت و تیروئید | روش‌هایی برای بهبود سردی پا‌ها پژوهش‌های جدید: مصرف لبنیات پرچرب در جوانی سلامت قلب را افزایش می‌دهد چطور تعادل بدن را در هر سنی حفظ کنیم؟ پیش‌بینی هواشناسی مشهد و خراسان رضوی امروز (پنجشنبه، ۸ آبان ۱۴۰۴) | مشهد از فردا سرد می‌شود وزیر بهداشت در پاسخ به شهرآرانیوز: بودجه ویژه برای خدمات بیمه‌ای بیماران و زائران مشهد اختصاص می‌یابد + فیلم سن ابتلا به سکته مغزی در ایران حدود ۱۰ سال پایین‌تر از میانگین جهانی است احتمال وقوع سیلاب در شمال کشور | امدادگران هلال احمر به حالت آماده‌باش درآمدند گیاهان دارویی، قاتل چربی خون بالا شرکت آموزشی پایا تدبیر امید رادمان بیش از دو میلیون نفر-ساعت آموزش برگزار کرد ناکارآمدی در ساختار هزینه‌ها و ضرورت تجمیع منابع بیمه‌ای ۵ درصد اعتبارات بیمه‌های پایه به پیشگیری اختصاص یافت کانون‌های بیابانی خراسان رضوی یکی از منشأ‌های اصلی آلودگی هوا | مهار قطره‌چکانی بیابان‌زدایی روایت نسلی که نشان داده‌اند برای آنچه دوست دارند، از همه تعلقاتشان می‌گذرند | حکایت من و وطن دستگیری شبانه باند موبایل‌قاپی | با دستگیری متهمان؛ قول مردانه پلیس مشهد ۳ ساعته عملی شد
سرخط خبرها

درددل ۲۴ معلم نمونه کشور با وزیر آموزش و پرورش | از نحوه طراحی سؤالات امتحان نهایی تا رتبه‌بندی معلمان

  • کد خبر: ۳۳۰۴۱۷
  • ۱۴ ارديبهشت ۱۴۰۴ - ۱۲:۵۰
درددل ۲۴ معلم نمونه کشور با وزیر آموزش و پرورش | از نحوه طراحی سؤالات امتحان نهایی تا رتبه‌بندی معلمان
به بهانه هفته معلم، ۲۴ معلم نمونه کشوری در دیداری با وزیر، دغدغه‌های خود را در سیستم آموزش مدارس عنوان کردند.

به گزارش شهرآرانیوز؛ در هفته معلم، وزیر آموزش و پرورش در نشستی صمیمی پای صحبت‌های ۲۴ معلم نمونه کشوری نشست. معلمانی که هر یک دهه‌ها تجربه آموزشی در اقلیم‌های مختلف کشور را پشت سر گذاشته و حالا از دل تجربه زیسته خود، چالش‌ها، درد‌ها و البته پیشنهاد‌های جدی برای بهبود نظام آموزشی دارند. آنچه در این نشست شنیده شد، فقط گلایه نبود، بلکه مجموعه‌ای از دغدغه‌های عمیق، نقد‌های حرفه‌ای و خواسته‌هایی برای نجات کیفیت آموزش و احیای منزلت معلمی بود.

از رتبه‌بندی تا سنگینی کتاب‌ها

نخستین صدای جدی را منصور قاسم‌زاده، دبیر ریاضی باسابقه از استان مازندران بلند کرد: حال معلمان خوب نیست و جامعه‌ای پیشرفت می‌کند که حال معلمانش خوب باشد. او به عدم تناسب حجم کتاب‌های درسی، به‌ویژه در درس‌هایی، چون ریاضی با زمان آموزش اشاره کرد و گفت: در این شرایط نمی‌توان دانش‌آموزان خلاق پرورش داد.

این معلم همچنین نسبت به کیفیت پایین آموزش مجازی هشدار داد و از وزیر خواست که تعطیلی مدارس حتی‌المقدور به حداقل برسد.

عدالت آموزشی گمشده امروز مدارس ماست

قاسم‌زاده و دیگر معلمان حاضر، به موضوع جدی تبعیض و تفکیک در مدارس پرداختند. آنان پرسیدند چرا مدارس سمپاد، شاهد و نمونه با مدارس عادی ادغام نمی‌شوند تا عدالت آموزشی به شکل واقعی تحقق یابد؟ همچنین نبود کلاس‌های تقویتی برای دانش‌آموزان ضعیف را یکی دیگر از مصادیق بی‌عدالتی آموزشی دانستند.

یکی از معلمان از فاصله بین محتوای کتاب درسی و سؤالات کنکور گلایه داشت. به باور او، این مسئله باعث شده دانش‌آموزان کتاب درسی را کنار بگذارند و صرفاً به منابع جانبی و موسسات آموزشی روی بیاورند.

سوالات امتحانات نهایی فراتر از کتاب درسی

از دیگر گلایه‌های مطرح‌شده، طراحی سؤال‌های امتحانات نهایی فراتر از سطح کتاب درسی بود. یکی از معلمان گفت: برخی طراحان سوالات امتحانات نهایی از بخش‌هایی سؤال می‌نویسند که نویسنده کتاب صراحتاً گفته نباید از آنها سؤال طرح شود.

نبود یک سایت علمی پشتیبان برای معلمان نیز از جمله دغدغه‌هایی بود که مطرح شد. به گفته یکی از معلمان، اگر دبیر در موضوعی علمی با مشکل مواجه شود، باید مرجعی رسمی برای مشورت و پاسخگویی وجود داشته باشد. در گذشته سایت دفتر تالیف چنین نقشی داشت، اما مدتی است که به‌روزرسانی نمی‌شود.

کودکانی که هنوز الفبا را نیاموخته‌اند

مشاور یکی از مدارس با اشاره به ضعف آموزشی در پایه اول ابتدایی گفت: دانش‌آموزان کلاس اول حتی گاهی الفبا را نمی‌دانند و وارد پایه دوم می‌شوند. او پیشنهاد داد که پایه اول به دو مرحله مقدماتی و تکمیلی تبدیل شود یا دوره پیش‌دبستانی رسمی و اجباری اعلام شود.

فشار بر دانش‌آموزان اول ابتدایی؛ بازی فراموش شده است

یکی از معلمان پایه اول دبستان در مدارس غیردولتی نیز از سنگینی مطالب کتاب فارسی انتقاد کرد: دانش‌آموزان پایه اول دبستان جثه کوچکی دارند و هنوز به لحاظ جسمی توانایی لازم را ندارند و با این حجم مطالب، دیگر جایی برای بازی و شادی نمی‌ماند. آموزش باید بازی‌محور باشد تا کودک از یادگیری لذت ببرد.

مدیریت مدارس؛ از شایسته‌سالاری دور شده‌ایم

برخی معلمان از روند انتصاب مدیران مدارس ابراز نگرانی کردند و آن را خارج از چارچوب آیین‌نامه دانستند. گاهی مدیرانی منصوب می‌شوند که تجربه کافی یا کارنامه مثبتی در حوزه آموزش ندارند.

یکی دیگر از مسائل مهم مطرح‌شده در نشست، وضعیت نابسامان مدارس عشایری بود. یکی از معلمان گفت: این مدارس اغلب چندپایه هستند و معلمان کم‌تجربه یا سربازمعلم در آنها تدریس می‌کنند. او خواستار ایجاد مشوق‌های مادی و معنوی برای جذب معلمان توانمند به این مناطق شدند، چرا که معلم چندپایه و تک‌پایه، حقوق یکسان می‌گیرد، اما زحمت نابرابر می‌کشند.

جای خالی مهارت‌های زندگی و هوش مصنوعی

برخی دیگر از معلمان از کم‌رنگ بودن آموزش مهارت‌های نرم و مهارت زندگی گلایه داشتند. به گفته آنها، دانش‌آموزی که به درس مسلط است و حتی ممکن است نمره ۲۰ در شیمی یا ریاضی بگیرد، ممکن است در آزمون نهایی شکست بخورد، چون مهارت کنترل استرس یا ارتباط موثر ندارد. همچنین آموزش هوش مصنوعی و تفکر تجسمی در تربیت معلمان دانشگاه فرهنگیان هنوز جدی گرفته نشده است.

رتبه‌بندی؛ امیدی که با اعمال نفوذ خدشه‌دار شد

در پایان، یکی از معلمان نمونه از روند ناعادلانه اجرای طرح رتبه‌بندی نیز انتقاد کرد و از وزیر خواستند این موضوع را با نگاه جدی‌تری پیگیری کند.

منبع: تسنیم

گزارش خطا
ارسال نظرات
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تائید توسط شهرآرانیوز در سایت منتشر خواهد شد.
نظراتی که حاوی توهین و افترا باشد منتشر نخواهد شد.
پربازدید
آخرین اخبار پربازدیدها چند رسانه ای عکس
{*Start Google Analytics Code*} <-- End Google Analytics Code -->